מטרת המחקר היתה לבדוק מענה אפשרי לעובדה שטיפולים מבוססי ידע, שנמצאו יעילים, אינם מגיעים לילדים בקהילה. מדד לאיכות ההתערבות היא הליך שנקרא איכות היישום Fidelity of implementation, הדרגה בה הטיפול מבוצע כהלכה. במחקר הכשירו מורים לחינוך מיוחד ב3 שיטות טיפול מבוססות עדויות: DTT discrete trial training, PRT pivotal response training ו functional routines. הממצאים הראו שדרושות הרבה שעות השקעה והכשרה כדי לעמוד בקריטריונים של איכות היישום, יותר מורים עמדו בקריטריונים של איכות היישום

מטרת המחקר היתה לבדוק מענה אפשרי לעובדה שטיפולים מבוססי עדויות (מדעיות) אינם מגיעים לילדים בקהילה כפי שעוצבו וכפי שנמצאו יעילים. מדד לאיכות ההתערבות היא הליך שנקרא איכות הישום fidelity of implementation, הדרגה בה הטיפול מבוצע כהלכה. במחקר הכשירו מורים לחינוך מיוחד ב3 שיטות טיפול מבוססות עדויות:DTT discrete trial training, PRT pivotal response training ו functional routines. הממצאים הראו שדרושה הרבה שעות השקעה והכשרה כדי לעמוד בקריטריונים של איכות הישום, יותר מורים עמדו בקריטר